BDA-095 - *면도 여자 교사 치욕의 교실 卯水咲流

*괴롭힘을 발견한 교사의 우즈미 사키류가 왕따에게 범해져 버린다는 스토리. 버뮤다 작품은 작품 다르지만 같은 공기가 감돌고 있어, 좋아하는 사람에게는 좋아할지도. 볼거리는 면도 장면. 정중하게 찍혀있다. 어른의 우즈미 사키류는 역시 미인. 이런 교사에게 축복하고 싶었다.

강간물에서 '약점'은 매우 중요한 위치를 차지한다. 즉, 명백한 불법인 강간을 어쩔 수 없이 받아들여야만 하는 이유가 필요하다는 것이다. 이 설명이 부족한 작품은 대체로 성적 흥분을 자극하지 못한다. 이유가 불분명하니 작품 내내 의문이 들기 때문이다. 보통 강간물은 '첫 번째 강간 → 수치스러운 사진 → 협박 → 두 번째, 세 번째 강간'이라는 과정을 거친다. 스마트폰 보급으로 사진 촬영과 유포가 쉬운 현대에 사진은 '약점'으로 제격이다. 하지만 이 작품에는 그런 약점을 잡히는 묘사가 전혀 없다. 즉, '첫 번째 강간 → 두 번째 강간 → 세 번째 강간'으로 직접적으로 이어진다. 상식적으로 첫 번째 강간을 당한 시점에서 경찰에 신고하지 않겠는가? 작품을 보는 내내 그 생각 때문에 다른 것에 집중할 수가 없었다. 결정적인 약점을 잡히는 묘사가 없으니 모든 게 부자연스럽다. 다른 강간물도 마찬가지지만, '약점'은 이야기를 매끄럽게 진행하기 위한 가장 중요한 요소다. 사진 한 장 찍는 묘사를 왜 생략하는 걸까? 그것만으로도 작품의 질이 확 올라갈 텐데. 게다가 이 작품이 답답한 건 사진을 찍을 절호의 타이밍이 여러 번 있었다는 점이다. 스포일러가 될까 봐 자세히는 안 쓰겠지만, 학생이 여교사에게 '뭐든 시키는 대로 할 거야?'라고 묻는 장면 등은 '지금이야! 스마트폰을 꺼내!'라고 외치고 싶을 만큼 아쉬웠다. 강간→약점→강간이라는 샌드위치는 AV 영상의 일종의 문법이다. 그렇다면 약점이 빠진 강간물 AV는 마치 조사가 빠진 일본어처럼 부자연스럽게 느껴진다. 조사가 빠진 문장으로 독자를 감동시키려면 작가의 높은 기술이 필요한데, 아쉽게도 이 작품의 배우와 감독은 그 수준에 도달하지 못한 것 같다. 물론 그게 보통이긴 하지만, 그렇다면 기본에 충실해서 누구나 납득할 만한 작품을 만들었어야 했다. 이 감상문을 쓰는 게 가장 기분 좋은 자위가 되고 있다는 점에서, 아직 멀었다는 생각이 든다.