SSIS-846 - *귀여운 가르침의 딱딱한 몸에 참지 않기 때문에 교사 인생을 막대기에 흔들어도 레 ○ 프하고 싶다 미야기 리에

*처음부터 힘든 중년 아저씨 역이 딱 맞는 남배우 씨로, 이번에도 네티네치한 공격을 기대했습니다만, 조금 울리지 않고 날지 않는 인상이었습니다. 서두 장면에서 갑자기 장난감을 사용하거나, 항례 팬티 스타킹 끌어당기고 그대로 당기거나, 각색에 너무 달리면서 중요한 야한 키스와 애무가 어중간했습니다. 그리고, 어두운 교실 등 안에서 역광을 사용해 여배우를 비추면, 얼굴의 피부의 거칠기가 두드러져 버리네요. 잘 찍으면 매우 매력적인 분인데 이것은 아쉽다. 이 여배우씨, 대단한 잠재력을 가지고 있는데, 그것을 개화시키는 것 같은 걸작에 축복받지 않은 느낌이 듭니다.

*가르치고 「카와세」의 오답을 들려주는 「피에르검」. 다음에 「미야기 리에」를 지명해, 정답이라고 해 머리를 쓰다듬는다. 노트를 직원실에 옮기거나 에를 칭찬한다. 식당에 초대하는 가와세에게 먼저 가서 토리가 미소짓는다. 가와세와 교제하고 있는지 물어본 검은 최근 고백된 비로 털어놓는다. 용무원실 청소를 도와 달라고 부탁한다. 정리를 마치고, 「피곤했어… 미야기의 성적이 떨어지면 선생님의 책임이 되는, 잘못된 연애를 하지 않도록 지도해 주면 손을 잡는다. 가슴을 비비고 허벅지를 쓰다듬는다. 젖꼭지를 잡고 엉덩이를 치다. 손가락만 하고, 맨즙을 보여준다. 좌탁 위에서 전마로 음핵을 흔들어 바이브로 질을 뜯는다. 치태를 촬영해, 「이 지도가 끝날 때까지는, 카와세와는 서로 맞지 말라」라고 명령한다. "곤란하겠지, 남자친구에게 이런 모습을 볼 수 있으면"라고 위협한다. 다음날, 함께 돌아가려고 초대받을 수 있지만, 잠시 동안 함께 할 수 없다고 가와세에게 사과한다. 밤, 리에 체육 착으로 직원실에 오라고 명령한 검은 젖꼭지를 빨아들인다. 의자에서 즉시 핥아. 책상에 붙잡고, 손가락 맨해 조수를 분출시킨다. 주무르기, 즉척. 책상을 잡고 뒤와 뒤 화살로 건 찌르기. 책상 위에서 정상위에서 찌른다. 카펫에 대면 카우걸과 정상위에서 복사. 손가락 맨, 청소 입으로. 방과 후 복도에서 남근과 음낭을 뒤집어 파이코키. 흡입시켜 얼굴사정, 청소 입으로. 진로지도실에서 미야기와 헤어지자 다가오지만 가와세에 반발된다. 다음에 리에를 불러 가와세와 같은 대학을 지망하고 있다는 것을 안다. 더 지도할 필요가 없으면, 소파로 젖꼭지를 빨아 준다. 입술을 빼앗아, 즉척. 소파에서 정상위와 뒷좌위로 찔린다. 양탄자 위에 망코키 시켜 얼굴 기쿤니. 대면 카우걸과 후배위로 관통한다. 소파에 붙잡고 뒤로 엉덩이 사정, 청소 입으로, 베로 키스. 방과후 교실에서 혀를 얽는다. 말 그대로 마이크로 비키니를 입고 질에 바이브를 꽂고 있는지 확인한다. 바이브를 빼고 가슴과 가랑이 사이에 기름을 붓는다. 손가락만 하면, 주무르기. 우유를 비비면 파이코키, 즉척. 책상 위에 그린. 정상위치로 꽂는다. 의자로 앞좌위와 뒷좌위로 뚫린다. 책상 위에 굴곡위로 밀어붙인다. 책상에 잡아 뒤와 뒤 화살로 하메조를 뿜어낸다. 책상에서 정상위에서 얼굴사정, 청소 입으로. 손가락만 해 조수를 뿜어내어, 베로 키스. 모습을 보러 온 가와세가, 갈라진다.

*유저 리뷰의 선행 코멘트로 교사의 배역에 찬반이 나뉘어 흥미롭다. 나는 피에르검은 「교사와는 도저히 생각되지 않는 풍모」로 보이지 않을 뿐만 아니라, 본작의 변태 교사로서 최고의 적역이라고 생각한다. 본작 타이틀에서 ‘레◯프’라고 불리우고 있지만, 실제 중미는 반드시 강간으로 보이지 않는다. 여배우의 연기를 '대사 막대기 읽기'라고 지적한 의견을 보았지만, 그녀의 막대기 읽음조도 교사에 대한 저항의 약점도 나에게는 개성의 차이로 받아들일 수 있다. 피해자의 저항 약점으로부터 합의가 있었다고 볼 수 있을지도 모른다. 그 선을 노리고 교묘하게 가르침을 유도한 조교 과정이 본작의 판매로 보인다. 내가 본작의 설정으로 불만인 요소는 학생수의 균형이 극단: ◆교실에 학생이 5명밖에 없는 외로움 ≪저예산의 작품에 있어 경향≫ ◆단지 한명의 여자는 우등생인데, 남은 남자가 4명 전원 바보 갖추어져? 【개요】선생님이 사소한 용사를 여자에게 부탁해, 포상에 여자의 머리를 쓰다듬는다. 그것을 성희롱이라고 호소하지 않는 여자에게 부탁하는 용사와 포상 성희롱의 레벨을 올린다. 성희롱에서 성행위 수준으로 올릴 때는 남자친구와 잘 사귀게 하는 목표를 내세운 교묘한 유도로 선생님이 여자에게 생신의 성교육을 쌓고 여자를 선생님과 성행위의 포로로 만든다. 【챕터 구성】 (1)내가 가르침을 레◯프하는 이유(10분 반) (2) 불합리한 이유로 가르침의 몸을 탐한다(27분 반) (3)마침내 가르침을 레◯프한다(37분) (4)교자를 이라마 조교한다(16분 반) (5)진로 상담을 재료로 ◯프한다(35분 반) (6) 레◯프 조교로 가르침을 타락한다(32분) 【보충 설명】 ◆ 눈을 걸고 있던 여자가 동급생과 사귀고 있는 기색을 느낀 선생님이 여자에게 물으면, 고백되어 사귀기 시작해 아직 키스도 하고 있지 않다고 대답한다. 선생님은 선수를 치고 남친을 만날 수 없도록 차례차례로 여자에게 용사를 부탁해 떼어내면서 조교의 순서를 진행했다. ◆(5)와 (6)은 「레○프」에 해당하지 않는다. ◆(6)의 주요부에서는 방과후의 교실에서 선생님과 여자가 전라로 사랑한다. 그 직전에 그녀가 방과 후에는 선생님의 '지도'를 받으니 함께 돌아갈 수 없다고 거절되어 불안해진 남자친구. 그녀의 행방을 찾아 교실 문 틈새에서 두 명의 치태를 들여다보고 어리석은 종막. ⇒ 남자친구가 2명의 관계를 장미하고 자연스럽게 관계근에 호소했을 경우, 2명은 파멸적인 결말을 맞는다. ⇒남친이 두 사람의 비밀을 제3자에게는 누설하지 않고 두 사람을 위협해 조종하는 선택사항은 바보 같은 남자에게는 생각나지 않는다?

*극악 교사가 능숙하게 미야기 리에 분장하는 JK를 지배하에 두고, 여러가지 플레이를 강요해, 손 그리워 가는 것. 점점 섹스의 쾌락에 빠져나가는 미야기 리에는 귀엽고, 묵직하고 있어도 쿠빌레가 있는 BODY도, 여전히 훌륭했습니다. 그렇기 때문에 전라에서의 플레이를 보고 싶었습니다만, 처음으로 전라가 되는 것이 나머지 45분을 자른 근처였습니다. 학교 물건이므로 어쩔 수 없을지도 모르지만, 좀 더 BODY를 살린 플레이와 장면이 보이면 좋았다는 인상입니다.

*전작보다 좋아지고 있지만, 더 밝은 역할이 더 여배우가 갈 것이라고 생각합니다. 여배우는 훌륭합니다.